2026河北单招语文古诗词鉴赏练习

2026年河北单招语文古诗词鉴赏专项练习上线！精选唐宋诗词经典篇目，涵盖意象分析、表现手法、情感主旨等核心考点。每日一篇配套答案解析，帮助考生快速掌握鉴赏方法，提升古诗文阅读能力，突破单招语文难点。

1. 下列对诗句中“杜鹃”意象的情感分析，错误的一项是( )

A. 秦观《踏莎行·雾失楼台》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”中，“杜鹃”表达了诗人对春日美景的喜悦之情

B. 李白《蜀道难》“又闻子规啼夜月，愁空山”中，“子规”(杜鹃别称)渲染了蜀道环境的凄凉氛围

C. 李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，“杜鹃”寄托了诗人殷切的思念之情

D. 杜鹃意象多与“哀怨”“思归”相关，是古诗词中表达悲苦情感的典型意象

2. 李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句，主要运用的表现手法是( )

A. 虚实结合

B. 对比

C. 起兴

D. 衬托

3. 杜牧《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”一句，运用的修辞手法是( )

A. 对偶

B. 互文

C. 比喻

D. 借代

4. 杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”两句，所表达的主题情感属于材料中的哪一类( )

A. 思乡怀人

B. 忧国伤时

C. 闲适隐逸

D. 建功报国

5. 李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，运用的篇章结构手法是( )

A. 开门见山

B. 以景结情

C. 卒章显志

D. 伏笔

1.答案：A

解析：根据原文 “高频意象汇总表”，杜鹃(子规)的核心含义为 “① 哀怨、思归;② 凄凉环境”，无 “喜悦” 相关情感。A 项中 “对春日美景的喜悦之情” 与杜鹃意象的经典情感内涵完全相悖;B、C、D 三项均符合原文对杜鹃意象的情感解读，其中 B 项对应 “凄凉环境”，C 项对应 “哀怨思念”，D 项是对杜鹃意象情感的整体概括。

2.答案：A

解析：依据原文 “必懂表现手法” 中对 “虚实结合” 的定义 ——“‘实’：可感官捕捉的实景;‘虚’：思想中的想象、回忆等”。“飞流直下三千尺” 是对瀑布形态、动态的实景描写(实写);“疑是银河落九天” 是将瀑布想象为银河从天上倾泻而下(虚写)，二者通过实景与想象的结合突出瀑布的雄伟，符合 “虚实结合” 的特征。B、C、D 三项均不符合诗句手法，对比侧重对立事物比较，起兴侧重 “先言他物”，衬托侧重用他物突出主体。

3.答案：B

解析：结合原文 “高频修辞手法” 中对 “互文” 的解释，“单句互文” 指 “单个句子内，前后成分互相补充，结合起来表示一个完整意思”。“烟笼寒水月笼沙” 并非 “烟雾笼寒水、月光笼沙” 的单独描写，实际意为 “烟雾和月光共同笼罩着寒水与沙滩”，需通过前后成分互补理解，属于典型的 “单句互文”。A 项对偶需字数、词性严格相对，C 项比喻需有本体和喻体，D 项借代需用相关事物代本体，均不符合该句特征。

4.答案：B

解析：对照原文 “核心主题与情感” 中 “忧国伤时” 的分类，其包含 “山河沦丧、人民疾苦” 的子类别，且明确以杜甫《春望》为代表示例。诗句 “国破山河在” 直接体现国家沦陷、山河残破的景象，与 “忧国伤时” 主题中 “山河沦丧” 的内涵完全契合。A 项 “思乡怀人” 侧重羁旅或闺中思念，C 项 “闲适隐逸” 侧重山水田园之乐，D 项 “建功报国” 侧重报国壮志或壮志难酬，均与诗句情感不符。

5.答案：C

解析：根据原文 “篇章结构” 对 “卒章显志” 的定义 ——“结尾直接表达心志、情怀或主旨”。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 位于《梦游天姥吟留别》结尾，直接抒发了诗人蔑视权贵、追求自由的心志，完全符合 “卒章显志”“在结尾表达心志” 的核心特征。A 项 “开门见山” 侧重开头点题，B 项 “以景结情” 侧重结尾用景物代情，D 项 “伏笔照应” 侧重前后内容暗示呼应，均与诗句在结尾直接抒情的特点不符。